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quarta-feira, 11 de novembro de 2009
Turma B2 E B3 - 11/NOV/2009
ATIVIDADE
Faça uma síntese sobre as conjurações: Mineira e Baiana. Para isso, pesquise na internet e redija um pequeno texto com suas palavras.
domingo, 3 de agosto de 2008
Para meus alunos do cemaj
LEI O TEXTO E DEIXE SUA OPNIÃO.
A semana de Arte Moderna significou uma ruptura com a estética vigente no período. A partir dela, passamos a incorporar novas formas de expressão artística literária. Isso no entanto, foi difícil para a própria elite da época. Leia o texto abaixo:
Para uma elite que ainda se deleitava com a poesia parnasiana, com a ópera de Carlos Gomes, com a pintura de Almeida Júnior, era uma verdadeira violência aceitar os versos sem rima e sem métrica de Manuel Bandeira, as composições inovadoras de Vila-Lobos_ que teve a ousadia de introduzir na orquestra uma folha de zinco-, as figuras deformadas de Anita Malfatti ou Brecheret. Mas difícil ainda era admitir as idéias estéticas que eram expostas pelos conferencistas.
DÊ A SUA OPINÃO:
Se você vivesse na década de 1920, você aplaudiria ou vaiaria as obras dos modernistas? justifique sua resposta.
A semana de Arte Moderna significou uma ruptura com a estética vigente no período. A partir dela, passamos a incorporar novas formas de expressão artística literária. Isso no entanto, foi difícil para a própria elite da época. Leia o texto abaixo:
Para uma elite que ainda se deleitava com a poesia parnasiana, com a ópera de Carlos Gomes, com a pintura de Almeida Júnior, era uma verdadeira violência aceitar os versos sem rima e sem métrica de Manuel Bandeira, as composições inovadoras de Vila-Lobos_ que teve a ousadia de introduzir na orquestra uma folha de zinco-, as figuras deformadas de Anita Malfatti ou Brecheret. Mas difícil ainda era admitir as idéias estéticas que eram expostas pelos conferencistas.
Colecão Saga, agrande história do Brasil: República 1889-1929.
São Paulo: Abril Cultural, 1981.v. 5. p.244.
Se você vivesse na década de 1920, você aplaudiria ou vaiaria as obras dos modernistas? justifique sua resposta.
segunda-feira, 14 de julho de 2008
DIGA NÃO AO BULLING
Quando nos referimos ao tema violência nas escolas, logo vem a nossa mente formas explícitas de violência: vandalismo, pichação, rixas e agressões contra professores e alunos. No entanto, esquecemos ou não temos conhecimento de que nossas escolas convivem com uma violência, muitas vezes, mais cruel e, quase sempre ignorada pelos pais e professores,
Estamos nos referindo ao fenômeno bullying, definido como um conjunto de atitudes agressivas, repetidas e sem motivação aparente perpretadas por um aluno- ou grupo- contra outro, causando sofrimento e angústia; através do "isolamento intesional, dos apelidos inconvinientes, da amplialão dps defeitos estéticos, do amedrontamento, das gozações que magoam e constrangem, chegando a estorsão de bens pessoais, imposição física para obter vantagens, passando pelo racismo e pela xemofobia, sendo 'culpa' dos alvos das agressões, geralmente, o simples fato serem 'diferentes' , fugirem dos padões comuns a turma - o gordinho, o calado, o mais estudioso, o mais pobre", como nos relata Mário Felizardo, oficial de Proteção da infância e da juventude do Poder Judiciário de São Paulo.
Todos os dias, alunos no mundo inteiro sofrem com um tipo de violência que vem mascarada na forma de "brincadeira".Estudos recentes revelam que esse comportamento pode acarretar sérias consequências ao desenvolvimento psíquico dos alunos, gerando desde queda de auto-estima até, em caso mais extremos, suicídio e outras tragédias. Diversos trabalhos internacionais têm demonstrado que a prática do bullying pode ocorrer a partir dos 3 anos de idade, quando a intencionalidade desses atos já pode ser observada.
O artigo completo sobre o bullying está na fonte abaixo.
Fonte: Construir Notícias- nº 40- ano 07 - maio-junho 2008.
Estamos nos referindo ao fenômeno bullying, definido como um conjunto de atitudes agressivas, repetidas e sem motivação aparente perpretadas por um aluno- ou grupo- contra outro, causando sofrimento e angústia; através do "isolamento intesional, dos apelidos inconvinientes, da amplialão dps defeitos estéticos, do amedrontamento, das gozações que magoam e constrangem, chegando a estorsão de bens pessoais, imposição física para obter vantagens, passando pelo racismo e pela xemofobia, sendo 'culpa' dos alvos das agressões, geralmente, o simples fato serem 'diferentes' , fugirem dos padões comuns a turma - o gordinho, o calado, o mais estudioso, o mais pobre", como nos relata Mário Felizardo, oficial de Proteção da infância e da juventude do Poder Judiciário de São Paulo.
Todos os dias, alunos no mundo inteiro sofrem com um tipo de violência que vem mascarada na forma de "brincadeira".Estudos recentes revelam que esse comportamento pode acarretar sérias consequências ao desenvolvimento psíquico dos alunos, gerando desde queda de auto-estima até, em caso mais extremos, suicídio e outras tragédias. Diversos trabalhos internacionais têm demonstrado que a prática do bullying pode ocorrer a partir dos 3 anos de idade, quando a intencionalidade desses atos já pode ser observada.
O artigo completo sobre o bullying está na fonte abaixo.
Fonte: Construir Notícias- nº 40- ano 07 - maio-junho 2008.
Doce Espera
Eu estou esperando por você... Estou de "malas prontas",
Você vai me olhar só aguardando o momentode você surgir
com os olhos do coração! pra me dizer:
Eu preciso do seu amor _ Venha! Está na hora da gente ir!
Par me "descobrir", Há muito sol lá fora
Porque, até hoje, brincando de fazer luz...
Perambulo na angústia de ser ninguém E eu quero tirá-la dessa escuridão
para você, pouco a pouco, sair de todos os esconderijos onde a
Eu queria viajar colocaram :
esconderijo da marginalização...
no seu mundo da indiferença... do comodismo...
no mundo dos outros da insesibilidade...
estimulado por você. Esconderijos que a estragaram,
Por você que pesquisa, que estuda... quando você tinha todo direito
Por você que cria e dinamiza soluções... de crescer!
Por você que me estende a mão Venha!... Coloque o seu coração no meu
e que me faz andar! coração.
Por você que não se envergonha Eu quero que você cescubra
do meu olhar sem rumo... a infinita maravilha que é
Do meu sorriso apagado... Você mesma!
Do meu físico desajeitado...
Da minha dificuldade de entender...
de aprender... Fonte: revista Construir notícias ( autor
de perceber... desconhecido)
Eu preciso alçar meu vôo,
mas minhas asas estão machucadas,
não se rompem para o desenvolvimento
não me fazem viver a aleluia
infinita da libertação,
Porque só você guarda o segredo
da minha reconstrução!
Você vai me olhar só aguardando o momentode você surgir
com os olhos do coração! pra me dizer:
Eu preciso do seu amor _ Venha! Está na hora da gente ir!
Par me "descobrir", Há muito sol lá fora
Porque, até hoje, brincando de fazer luz...
Perambulo na angústia de ser ninguém E eu quero tirá-la dessa escuridão
para você, pouco a pouco, sair de todos os esconderijos onde a
Eu queria viajar colocaram :
esconderijo da marginalização...
no seu mundo da indiferença... do comodismo...
no mundo dos outros da insesibilidade...
estimulado por você. Esconderijos que a estragaram,
Por você que pesquisa, que estuda... quando você tinha todo direito
Por você que cria e dinamiza soluções... de crescer!
Por você que me estende a mão Venha!... Coloque o seu coração no meu
e que me faz andar! coração.
Por você que não se envergonha Eu quero que você cescubra
do meu olhar sem rumo... a infinita maravilha que é
Do meu sorriso apagado... Você mesma!
Do meu físico desajeitado...
Da minha dificuldade de entender...
de aprender... Fonte: revista Construir notícias ( autor
de perceber... desconhecido)
Eu preciso alçar meu vôo,
mas minhas asas estão machucadas,
não se rompem para o desenvolvimento
não me fazem viver a aleluia
infinita da libertação,
Porque só você guarda o segredo
da minha reconstrução!
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